1.COMO PLANEAR ACTIVIDADES E IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR CON EXITO UNA MAESTRIA EN EL CECTE, SIN MORIR EN EL INTENTO.

Participantes: Martha Patricia Grajales Peralta y Patricia Iñiguez González
Sede: Colegio La Paz de Veracruz A. C.
Grupo: 03
Tutora: Dra. Eugenia María Luisa Sánchez

1.1. Características del escrito.
Función del Texto[1]: Referencial.
Receptor: Comunidad académica de la MCyTE del CECTE ILCE.
Contexto: El módulo propedéutico, 13ª generación, de la MCyTE del CECTE, en la sede Colegio La Paz de Veracruz , A. C. en marzo de 2008.
Intertextualidad: Se manifiesta en el contenido del texto y en el listado de referencias.
Autores citados: Chiavenato, I.; Hernández y Rodríguez, S.; Jakobson, R.
Palabras y frases clave: Planeación, estrategia, objetivo, éxito, maestría, primer paso, segundo paso.

1.2. Planeación y Estrategia: definición y características.

Al Iniciar el estudio de una maestría, así como en muchas otras actividades importantes de la vida, se requiere hacer una planeación que permita establecer estrategias que faciliten el éxito.
De acuerdo con Chiavenato (2006):

La planeación es la función administrativa que determina por anticipado cuáles son los objetivos que deben alcanzarse y qué debe hacerse para conseguirlos. Se trata de un modelo teórico para la acción futura. Empieza por la determinación de los objetivos y detalla los planes necesarios para alcanzarlos de la mejor manera posible. Planear y definir los objetivos es seleccionar anticipadamente el mejor curso de acción para alcanzarlos. La planeación determina a dónde se pretende llegar, qué debe hacerse, cuándo, cómo y en qué orden. (p. 143)

Respecto al concepto de estrategia, el mismo autor la define como: “la movilización de todos los recursos de la empresa en el ámbito global con el propósito de alcanzar los objetivos en el largo plazo…”

Para Hernández y Rodríguez (2006):
La estrategia no es un plan rígido de largo plazo, sino la evolución de una idea principal (visión rectora) a través de un continuo cambio de circunstancias del entorno… La estrategia es “flexible”, es una idea rectora que requiere comprensión y adaptación continuas dentro del camino establecido por ella misma. Un ejemplo lo tenemos cuando conducimos un coche: sabemos exactamente a dónde vamos, pero debemos frenar, acelerar o variar la dirección en curvas y para esquivar un bache, una piedra, etcétera. (pp. 309, 310)


1.3. Aplicación de la teoría a un caso práctico: Planeación de actividades e implementación de estrategias para estudiar con éxito la McyTE en el CECTE.
El primer paso es determinar por adelantado el objetivo a alcanzar:
Qué: estudiar con éxito la MCyTE en el CECTE.
Cuándo: durante el periodo de enero de 2008 a julio de 2010.
Dónde: en la sede Colegio La Paz de Veracruz A. C.
Quién: el grupo de alumnos de la sede, inscritos en la 13ª generación.
Cuánto: Cinco semestres; 20 horas semanales.
Por qué: nos lo hemos propuesto como una meta de superación profesional.
Para qué: para contribuir al mejoramiento de nuestra sociedad.
Verificación del objetivo: acreditación satisfactoria de cada uno de los módulos.

El segundo paso es determinar el cómo, se refiere a las actividades que conformarán la estrategia:

1. Revisar nuestro cuadro semanal de distribución de actividades: ¿Es realista?, ¿Asegura la satisfacción de nuestras necesidades básicas?, ¿Contempla las 20 horas semanales que debemos comprometer para la maestría?, ¿Lo estamos cumpliendo?, ¿Estamos teniendo problema para realizar algunas actividades importantes?, ¿Podemos mejorarlo?

2. Revisar nuestros hábitos: ¿Estamos descansando bien?, ¿Reponemos nuestra energía gastada a lo largo del día?, ¿Nos alimentamos nutritivamente?, ¿Podemos concentrarnos durante nuestras horas de estudio?, ¿Perdemos el tiempo?, ¿Disponemos oportunamente de la agenda semanal de actividades y del material de lectura correspondiente?, ¿Tenemos bien organizado nuestro lugar de estudio e implementos de trabajo?

3. Modificar los hábitos que dificultan cumplir nuestro objetivo.

Después de revisar nuestros hábitos y la distribución semanal de actividades es necesario crear nuevas estrategias que nos permitan alcanzar nuestro objetivo, sin embargo el planear y establecer estrategias al inicio de una actividad no es algo que se haga una sola vez y de forma definitiva. Es conveniente planear y replanear las veces que sea necesario a lo largo del camino para lograr el éxito y no morir en el intento




REFERENCIAS
Chiavenato, I. (2006) Introducción a la teoría general de la administración. Colombia: McGraw-Hill Interamericana.

Hernández y Rodríguez, S. (2006) Introducción a la administración. Teoría general administrativa: origen, evolución y vanguardia. México: McGraw-Hill Interamericana.

Jakobson, R. Las funciones del lenguaje según Roman Jakobson. Recuperado el 24 de febrero de 2008 de: http://lenguai17curso0708.nireblog.com/post/2007/10/17/las-funciones-del-lenguaje-segun-roman-jakobson
[1] Para Román Jackobson existen seis funciones del lenguaje, que son la expresiva, apelativa, poética, metalingüística referencial y fática. La función referencial se caracteriza por transmitir una información sin hacer valoraciones ni pretender reacciones en el interlocutor.